4月11日下午，外国语与海外教育学院在行政楼教发中心举行了一次教师教学技能培训活动。活动的主讲人是芝加哥大学文学博士，湖南师范大学潇湘学者、《外语与文化》的联合主编Lauri Ramey教授。

赵会军经理首先致欢迎辞，简明扼要的介绍了 Ramey教授在多年的教学科研中所取得了不凡的成就。Ramey教授演讲的主题是“英语教学：创造力培养的方法与社会效益”。她开门见山地提出了高效教育必须具备的三个因素：创造（creativity)、沟通(communication)与实用(practicality)，继而回顾了从19世纪初至今英语教学的演化过程，指出早期英语教学采用以文学文化为内容，以文献研究为手段的教学模式。由于意识到这种教学模式实用性的欠缺，在19世纪80年代的哈佛课堂里产生了一种新的课程，即创意写作(creative writing),其最初教学目的是为了培养职业的作家。到20世纪20年代，创意写作课程已在美国高校广泛的开设。创意写作给予了英语学习者自我表达思想的机会，激发了学习者想要清楚、正确表达的动机，因此自20世纪中叶以来，该课程蓬勃发展，带来了十分明显的社会效益，其目标受众也空前扩大，包括了从幼儿到成人不同年龄阶段、不同国家的学习者。Ramey 教授建议创意写作教学可以从诗歌、戏剧、小说、纪实性的故事的写作入手，写作任务应该由员工完成，教师的课堂作用主要在于建设“跳板”（springboard)，即提供例子、概念与写作活动的机会等。

演讲结束之后，Ramey 教授还耐心地回答了教师的提问，特别就教学与实践结合的问题，阐述了自己独到的见解。